As technology advances, opinions stating that especially gaming habits of adolescents
have been gradually changing and they are focusing their attention more and more on
digital games have become dominant (
Hazar and Hazar, 2018
). Online and offline games played in the digital environment contribute to a child's
development in several subjects including socialization, skill development (e.g. problem
solving, empathy, etc.), responsibility, and values education. However, their uncontrolled
usage poses a risk for digital game addiction (
Republic of Turkey Ministry of National Education, 2018
).To read this article in full you will need to make a payment
Purchase one-time access:
Academic & Personal: 24 hour online accessCorporate R&D Professionals: 24 hour online accessOne-time access price info
- For academic or personal research use, select 'Academic and Personal'
- For corporate R&D use, select 'Corporate R&D Professionals'
Subscribe:
Subscribe to Archives of Psychiatric NursingAlready a print subscriber? Claim online access
Already an online subscriber? Sign in
Register: Create an account
Institutional Access: Sign in to ScienceDirect
References
- Ortaokul öğrencilerinin dijital oyun bağımlılığı ile öz denetim ve sosyal eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi.Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2018 (Yüksek Lisans Tezi, Ordu.)
- Ergenler için sosyal kaygı ölçeğinin (ESKÖ) geçerlik ve güvenirliğinin incelenmesi. Turk.J Chıld Adolesc Ment Health. 2007; 14: 79-89
- Dijital oyun oynayan çocukların dijital oyun bağımlılıklarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi.Ulakbilge. 2018; 6 (18–1)https://doi.org/10.7816/ulakbilge-06-31-01
- Çocuklarda ve ergenlerde çevrimiçi oyun bağımlılığı ve agresif davranışlar arasındaki ilişkinin incelenmesi.Yüksek Lisans Tezi, Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul2018
- Ergenlerde dijital oyun bağımlılığı ve öfkeyi ifade etme biçimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi.Yüksek Lisans Tezi, Haliç Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul2018
- Ortaokul Öğrencilerinin Bilgisayar Oyun Bağımlılık Düzeyleri ile İletişim Becerileri Arasındaki İlişki.Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi. Denizli2015
- Video-games do not negatively impact adolescent academic performance in science, mathematics or reading.Plos One. 2014; 9E87943https://doi.org/10.1371/journal.pone.0087943
- Türkiye'deki öğrencilerin bilgisayar oyunu oynama alışkanlıkları ve oyun tercihleri: ODTÜ ve Gazi Üniversitesi öğrencileri arası bir karşılaştırma. Eurasion.Journal of Educational Research. 2005; 19: 66-76
- Lise öğrencilerinin dijital oyun bağımlılığı ve algıladıkları ebeveyn tutumlarının değerlendirilmesi.Haliç Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi. İstanbul2017
Gentile, D., Choo, H., Liau, A. (2011). Pathological video game use among youths: a two-year longitudinal study. Pediatrics, S.127, 319–329. Doi:https://doi.org/10.1542/peds.2010-1353
- Ortaokul öğrencilerinin bilgisayar oyunu bağımlılık düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi.Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi. 2014; 23: 419-435
- Effect of games including physical activity on digital game addiction of 11–14 age group middle-school students.Journal of Education and Training Studies. 2018; 6: 243-253https://doi.org/10.11114/jets.v6i11.3645
- Investigating the association between computer game addiction and social anxiety in secondary school students.Clin Exp Health Sci. 2016; 6: 14-19https://doi.org/10.5152/clinexphealthsci.2016.053
- Development of the Social Anxiety Scale for Children: Reliability and concurrent validity.Journal of Clinical Child Psychology. 1988; 17: 84-91
- Social anxiety among adolescents: Linkages with peer relations and friendships.J Abnorm Child Psychol. 1998; 26: 83-94
- Development and validation of a game addiction scale for adolescents.Media Psychology. 2009; 12: 77-95https://doi.org/10.1080/15213260802669458
- Ortaokul öğrencilerinin bilgisayar oyun bağımlılığı ve yalnızlık durumlarının incelenmesi.İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi. 2015; 2: 7-17
- Internet addiction disorder: Prevalence in an Italian student population.Nord J Psychiatry. 2012; 66: 55-59https://doi.org/10.3109/08039488.2011.605169
- Recognizing problem video game use.Aust N Z J Psychiatry. 2010; 44: 120-128https://doi.org/10.3109/00048670903279812
- Digital game addiction workshop result report.in: Ankara. 2018
- Teknolojik Bağımlılıklar ve Sosyal Bağlılık: İnternet Bağımlılığı, Sosyal Medya Bağımlılığı, Dijital Oyun Bağımlılığı ve Akıllı Telefon Bağımlılığının Sosyal Bağlılığı Yordayıcı Etkisi. Düşünen Adam The.Journal of Psychiatry and Neurological Sciences. 2017; 30: 202-216https://doi.org/10.5350/DAJPN2017300304
- 8–12 yaş arası çocuklarda bilgisayar oyun bağımlılığı, aleksitimi, sosyal anksiyete, yaş ve cinsiyetin incelenmesi.Klinik Psikiyatri. 2019; 22: 83-92
- Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği.
Van Rooij, AJ., Schoenmakers, TM., Vermulst, AA. et al. (2011) Online video game addiction: Identification of addicted adolescent gamers. Addiction, 106: 205–12. doi:https://doi.org/10.1111/j.1360-0443.2010.03104.x
- Development of a WHO growth reference for school-aged children and adolescents.in: Bulletin of the World Health Organization. 85. 2007: 660-667
- Dijital oyun bağımlılığı ölçeği Türkçe formunun geçerliliği ve güvenilirliği.Anadolu Psikiyatri Derg. 2015; 16: 10-18
- Ergen ve genç erişkinlerde dijital oyun bağımlılığı: güncel bir bakış.Türk Psikiyatri Dergisi. 2016; 27: 128-137https://doi.org/10.5080/u13407
- Ergenlerde sosyal kaygı ve bağlanma stilleri arasındaki ilişkinin incelenmesi.Kastamonu Eğitim Dergisi. 2017; 25: 1729-1736
Yılmaz, B., (2008), “İlköğretim 6. ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Bilgisayara Yönelik Bağımlılık Gösterme Eğilimlerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi”. 6.International Educational Technology Conference, Anadolu University, Eskişehir, Turkey.
Article info
Publication history
Published online: January 11, 2020
Accepted:
December 31,
2019
Received:
September 25,
2019
Identification
Copyright
© 2020 Elsevier Inc. All rights reserved.
